Os traemos este producto sobre la agrupacion TeachableMoment con ideas de abordar el dialogo acerca de temas sensibles en el aula.
Traduccion asi como adaptacion Julia Molano / asimilar a meditar
1. Crea un espacio comprensivo asi como respetuoso en tu clase.
A veces los pupilos no concurren en discusiones acerca de temas sensibles porque les preocupa que las opiniones sean ridiculizadas o que surjan sentimientos descontroladamente por motivo de que el argumento les toca nombre de usuario flingster de cercano. Con el fin de crear un entorno fiable y propicio, haz acuerdos con el grupo al fundamentos del curso. Esos podri?n insertar directrices como «no insultar», «no interrumpir», «escuchar carente juzgar», «comparte Incluso a donde quieras», etc. Recuerda a las alumnos que cuando se acento de grupos sobre seres, deben tener cautela con las generalizaciones desplazandolo hacia el pelo utilizar la palabra «algunos», no «todos». Organiza actividades comunitarias para fabricar un atmosfera positivo y no ha transpirado respetuoso en el aula, asi como resuelve las conflictos sobre forma proactiva. Mas fundamental todavia, conviertete en un modulo an emular siendo honrado y no ha transpirado abierto tu exacto desplazandolo hacia el pelo por ser respetuoso asi como ecuanime con los diferentes puntos de mirada.
2. Preparate.
Anteriormente sobre profundizar en un argumento complicado con sus alumnos, preparate a final. Las Times Topics pages (en ingles), que recogen todas las novedades, la parecer y las documentos multimedia del Times acerca de un asunto, pueden ser vi?lidos, como puede serlo el blog R m for Debate, en el que expertos con la amplia gama de puntos de vista discuten temas sobre actualidad.
A continuacion, articula tu particular tema de mirada en el motivo sobre estilo que cuando los alumnos pidan tu parecer -que lo haran- tu estes arreglado. No obstante gran cantidad de profesores protegen las propios lugares de vista exteriormente de las aulas, si procede compartir el tuyo, espera inclusive el final de la discusion.
Igualmente deberias tener en cuenta sobre antemano los hipoteticos «detonantes» de tus alumnos. Por ejemplo, si estais discutiendo en el matrimonio gay, recuerda que seguramente poseas estudiantes que sean gays, o que poseen padres, parientes o colegas gays, o que tienen creencias religiosas en conflicto con el matrimonio gay. Determinados de todos estos estudiantes podrian tener buenas sensaciones aliviados al hablar de un motivo tan esencial de las vidas, entretanto que otros podrian sentirse incomodos. Esto nunca desea hablar de que no debas debatir el motivo, pero tampoco deberias Jami?s colocar de relieve las estados particulares de los alumnos. Recuerda a tus estudiantes las reglas de el juego y no ha transpirado explica que el tema puede perjudicar a ciertos estudiantes de manera bastante personal. Dependiendo del argumento, puede que hasta quieras prevenir con anticipacion a los alumnos o a las padres sobre que el motivo sera discutido en especie en las proximos dias.
3. Averigua lo que las alumnos bien saben o han experimentado.
Empieza debido a que tus alumnos ya saben. Puedes estimar sus conocimientos previos sobre muchas maneras, sea por mediacii?n de la formacion sobre la web semantica con toda la tipo desplazandolo hacia el pelo haciendo la tormenta de ideas asociadas con el asunto, sea hablando por parejas o escribiendo las ideas en una ficha (En Caso De Que el tema es muy delicado, puedes pedirles que escriban sobre manera anonima principal, y no ha transpirado en mision de sus respuestas determinar como proceder despues). Haz una listado con todas las dudas que tengan. Estas dudas son una calzada anadida referente a lo que las estudiantes Ahora saben, o creen saber, asi como lo que nunca. Asegurate de pedirles que expliquen de donde sacaron la referencia y sus opiniones, e invitalos a hablar sobre como saben que sus fuentes son fiables. Recuerdales que, al instruirse o discutir acerca de temas sensibles, invariablemente deberian preguntarse «?Que conozco yo, y no ha transpirado como lo conozco?»
4. Reune las preguntas sobre los estudiantes desplazandolo hacia el pelo examinadlas juntos.
Despues de dar a las pupilos noticia basica sobre el asunto, alcahueteria de suscitar las preguntas que todavia puedan tener. En caso de que se estan centrando en cuestiones sobre contenido (quien, que, en que lugar, por que, cuando), amplia su investigacion para que piensen mas alla de los fabricados basicos desplazandolo hacia el pelo profundicen en cuestiones mas esenciales. Por ejemplo, En Caso De Que fueras a batallar referente a la asesinato sobre Osama Bin Laden, las preguntas de contenido podrian ser ?Quien fue Osama Bin Laden? ?Donde crecio? ?En que creia? ?Por que planifico los ataques de el 9/11? ?Como fue capturado? Estas preguntas son notables, aunque las preguntas igual que «?Por que los usuarios emprende acciones violentas?» empujan a los alumnos a profundizar, an elaborar conexiones mas alla sobre la biografia de actualidad y hacia una comprension mas compleja sobre la ocasion. Otra fructifera linea sobre cuestionamiento podria acontecer la sobre preguntarse como el impedimento afecta a la ser involucrada asi como como afecta a la colectividad en general.
5. Establece conexiones.
Asistencia a tus pupilos an efectuar conexiones entre el asunto en cuestion y no ha transpirado sus propias vidas. ?Como les afecta el impedimento a ellos o a sus parientes, colegas o colectividad? ?Por que deberia importarles? En caso de que Existen la conexion obvia, ayudales a dar con una. Por ejemplo, En Caso De Que estais hablando acerca de el terremoto en Haiti asi como la crisis permanente que ha generado, sin embargo tus pupilos nunca tienen ninguna conexion con Haiti, puedes preguntarles En Caso De Que poseen parientes en otros lugares a donde hayan ocurrido desastres naturales. A menudo, emprender con materiales multimedia, debido a sean fotos, video o infografia, engancha a los alumnos.
Proxima semana
10 pistas para hablar con tus alumnos sobre temas delicados de hoy (II)